Коллеги, добрый день. Столкнулся на работе с такой проблемой: начальство предлагает взять в ученики парочку молодых людей и дорастить их до своего уровня. И вроде бы передача знаний - благое дело да и обучив людей можно перекладывать на них некоторые рутинные задачи. Но в то же время опасаюсь, что выращу себе конкурентов, которые в будущем вытеснят меня (уровень у меня пока средний, до профессионала не дорос). Как вы думаете, чего в итоге будет больше: пользы или вреда? Стоит ли передавать куда то свои знания?

(0) Проси доплату за наставничество.

(0) 100% флюд

Иногда когда обучаешь сам что-то новенькое узнаешь.Но трудное сие дело

(0) Если начальство выделит под это время я только рад передать все свои знания

поддержу 1 и 3
для себя польза будет - знания приходят в систему, структурируются, отвечая на вопросы закроешь свои пробелы в знаниях.

(0) Чтобы вырастить себе конкурента, нужно минимум 3 года интенсивной работы неглупого человека

как раз в процессе обучения свой уровень и повысишь

Бояться взращивать себе конкурентов - это последствия заниженной самооценки. Если уровень средний, то образование конкурентной среды как раз поможет тебе его быстро поднять.
Короче, суть в том, что "бояться взращивать себе конкурентов" - в любом случае проигрышная стратегия.

(0) не вырастешь. И польза будет. Есть такой феномен: когда пытаешься что-то объяснять другим, ты сам начинаешь в этом лучше разбираться

*не взрастишь

Собственно, умение и охота передавать свои знания - один из маркеров настоящего профи.

(9) Но разве другой человек при этом тоже не начинает разбираться в этом лучше? Причем возможно, что на том же уровне, что и ты. Получается, что я объяснил, сам понял, человек понял - и вот он уже моего уровня, а это снова тема конкуренции.

(8) Не очень понимаю Вашу мысль. Почему боязнь взращивать конкурентов - это заведомо проигрыш?

(12) Я жену свою все пытаюсь обучить 1С-программированию, так вот он все время меня уговаривает показать ту волшебную кнопку которую я скрываю, чтобы у нее так же все легко получалось по 1С. И все время обижается, потому что я ее скрываю))

боязнь - это уже проигрыш.
а так мог бы тим лидом стать

(0) задумайся лучше , не на твое место воспитанников просят обучить

(13) Если человек тебя "обгоняет" (т.е. объективно способнее), но ты за ним "тянешься" - ты все равно эффективно растешь как специалист. И становишься более востребован на рынке труда, даже если на текущем месте работы ты потеряешь ведущую роль. А если ты настолько неконкурентен, что тебя так легко "обогнать", то "огораживаясь" ты конечно можешь несколько отдалить момент своего фиаско, но сделаешь его более глубоким. Ну и со стороны эти моменты очень легко выкупаются и люди автоматически начинают тебя подозревать в нехватке компетенций.

Надо ставить глобальные задачи! Не обучай людей, сделай систему, в которой люди будут сами обучаться и достигать высот! Ты уволишься, эти люди уволятся, придут другие, а твоя система будет жить вечно обучая новеньких в автоматическом режиме!

Джек Ма (если слышали о таком) говорил что всегда старается нанимать людей, которые умнее, чем он сам.

(17) Есть такой термин как синдром самозванца, это когда самые опытные профессионалы чувствуют себя непрофессионалами. Этому учат начальников на курсах или они сами, чтобы принижать грамотного спеца чтобы денег не просил и хорошо работал.

(20) Это другое. Такой начальник ведь не конкурент подчиненному по компетенциям, подчиненному банально не с чем сравнивать. В этом случае начальник выезжает на банальном незнании подчиненным рынка труда.

(0) Никто тебя не обязывает обучать других людей, если твоя работа не заключается в преподавании. Ты всегда можешь отказаться от работы которую тебя не развивает. Так мне один начальник сказал чтобы я ремонтировал комп, я ему вежливо отказал, сказав что я программист 1С, а не железячник, тогда наняли железячника

(1)+1. наставничать в целом неблагодарный труд, не массово - тем более. время на структурированную подготовку материала несопоставимо больше чем время его объяснения. а время того кто готовит, как правило, дороже чем того кто учится. поэтому в вынужденном наставничестве более жаль своего времени чем знаний.

(21) Трудно определить твою стоимость на рынке труда. Учитывая, что почти все программисты 1С при смене работы увеличивают себе зарплату считаю, что программисты 1С сильно себя недооценивают

(0) Я бы не взял. Мне не нужны ученики, мне нужны специалисты. Причем определенной квалификации под определенные задачи. Тратить свое время на обучение не продуктивно. Лучше взять готового. А конкуренция - это нормально. Это стимул не сидеть на жопе, а развиваться.

(0) обучение - это неплохой способ поднять собственные знания и навыки (чтобы хорошо обьяснять - нужно и знать предмет, и уметь объяснять.). сдвинув на них рутину - есть шанс заняться более сложными и интересными задачами, и поднять свою квалификацию.

(26) Это прям замечательно передавать знания, но когда начальство ставит жесткие сроки по куче задач, какой накуй еще кого то обучать? Здесь надо свои задачи успеть решить

(27) тоже логично. но в (0) "начальство предлагает взять в ученики". Тут надо начальству объяснить, что либо они дополнительно тебе платят "за обучение" (и тогда ты будешь либо учить в "свободное от работы", либо "работать в свободное от обучения"), либо снимают часть задач.
Ну или как вариант, берут сразу обученых.
Экономии тут не будет, плюсом всего этого будет лишь нужный профиль молодого спеца (ну и попутно - софт-скилл учителя).
И да, нужно учитывать, что не всякий замечательный специалист - хороший учитель.

(26) И знания не дают, знания берут. Сейчас материалов по 1С где все разжевано пережевано, полно. Только читай, смотри и практикуйся. В мое время такого не было. Одно дело консультировать человека по 15 минут в день, другое дело его за ручку вести, так это называется репетиторством с почасовой оплатой

(28) В моем случае задачи никто не снял, когда предложили обучить человека

(28) И не платили доплату за обучение в свободное время

(27) если начальство не понимает что на обучение потребуется время - то мягко отказаться.
если понимает - прийти с задачами и согласовать переносы сроков.
даже полтора часа на обучение означает потерю ~трех часов рабочего времени - потому что надо подготовиться, получить обратную связь по изученному, войти заново в контекст.

(12) ну не так же сразу. Обучение чудес не делает. А чтобы из обученца получился специалист уровня midddle, он должен получить 2-3 года практического опыта. За это время твой уровень тоже подрастёт. Если ты не остановился в развитии, конечно

*middle

(0) Мне когда-то дали на обучение двух студенток, работающих на пол-ставки (до обеда, а потом учеба). Мало того, что я их должен быть обучать, т.е. тратить свое время, так на меня еще стали валить кучу задач. Со стороны то выглядело, что раньше был один программист, а теперь трое, ну и давай меня закидывать всякой фигней. Там кнопочку накодить, тут печатную форму исправить. А я вместо основной работы двух студенток обучаю всякому. И хорошо бы, если всякому, а то ведь всего лишь языку программирования. А в конце месяца на меня жалобы. Мол, поный отдел программистов, а нихрена не сделано. Начальник конечно понимал все и на зарплате не отразилось, но осадочек остался.

(32) Начальство у нас считает, что отвлечься это фигня, типа ты должен быть многозадачен. Оно не понимает, чтобы войти в состояние решения проблемы после того как тебя отвлекли, надо каждый раз по полчаса времени. Начальство считает раз оно может решать много мелких задач, значит и программист может решать много мелких задач плюс большую задачу без снижения производительности и должен эту задачу решить в жесткие сроки

(0) стоит, узнаешь сам еще больше.

+к тебе (если человек не го*вно, которого ты обучаешь) будет соответствующее отношение

а от таких вот "единоличников" начальство скорее попробует избавиться

(29) знания и берут, и дают.
Иногда один двустрочный вопрос и один минутный ответ заменяют часы всякой видеомути.

(36) от такого отношения начальства спасает только жесткий тайм трекинг.
отмечайте поминутно свою деятельность. принесите начальству недельный результат, обсудите почему на решение 5 задач вместо 3 часов на каждую ушло по 12.

(39) Начальству не нужны оправдания, начальству нужен результат

(37) И многих уволили тех кто не делился знаниями с молодым поколением?

(40) Начальству нужен результат. а тебе нужны деньги. если валят дополнительные задачи (обучение) - значит, должны платить дополнительные деньги. Если многозадачность - значит, задач сколько угодно, но квант времени на каждую задачу - минимум время задачи+время переключения, а группируешь задачи в кластеры ты сам.

(38) Одно дело если ты неделю бьешься над вопросом тогда помощь со стороны нужна, другое дело когда при каждой проблеме ты прибегаешь и спрашиваешь у своего наставника. Надо уметь решать проблемы самостоятельно, ну или на худой конец на Мисте))

(0) ИМХО
1. Почитай https://zen.yandex.ru/media/habr/kak-staret-v-it-5efc0b08b84d394691ce5b01?&utm_campaign=dbr. Возможно ты выбрал не ту профессию.
2. Обучай. Как уже было сказано, обучая учишься сам. Редко отказываюсь от практикантов. обучая их узнаю что-то новое сам или лучше понимаю то, что рассказываю.
3. Если они будут лучше, ну значит ты чего-то не доработал.

(0) взвали на них часть своих задач. Правда, может в привычку войти, обленишься. Когда они навострятся, могут сами поискать более интересное времяпрепровождение.

(0) добавь в конеце
"Они познакомились с моей девушкой и трахнули ее. Что делать? Анон"

(0) бери конечно, будешь руководить, учиться, внедри контроль задач, агиле и т.д. В будущем пойдешь выше по вертикали!