Учитель собрал своих учеников и сказал:
- Тому, кто превзойдет меня, вашего учителя - я дам 100 монет.
Ученики задумались. И один из них крикнул:
- А я дам 200 монет!
Тут учитель задумался.. и полез в кошель за деньгами и отдал 100 монет находчивому ученику.

вопрос - прав ли был учитель, отдавая деньги?

(0) Прав. Ученик предложил больше, и таким образом превзошел своего учителя.

200 > 100

Чем бы одинесникам не заниматься, лишь бы не работой :))

(3) а ты ищи сотрудников ))

(1) предложил. но выполнил ли он условие?

(1), (2) Это слишком легко.
Дам 200 монет - за что? За то что превзойдет учителя или ученика?

философ, блин.
это как:
- если скажешь правду - тебя повесят, если солжешь - тебя сожгут.
- Меня сожгут!

здесь что-то связанное с рекурсивным вызовом, пытаюсь нащупать суть

голосовалку добавь :)

(8) Суть в том, что учитель хитрый. Ученику придётся отдать ему 200, чтобы выполнить условие :)))

(10) дык не учителю, а самому себе

а если бы учитель предложил бы 300 монет в ответ. пришлось бы ученику отдавать 100 руб? :)

(5) Про "выполнить" в ТЗ ничего не было. К тому же он, как выигравший, может сам себе дать 200 рублей - все, считай ваполнил.

(13) просто получается учитель поставил условие.. ученик тоже поставил условие, но второе условие оказалось заставляет срабатывать первое =)

попробуй опиши этот алгоритм языком 1С

(0) учитель должен был для начала спросить у ученика, есть ли у того 200 монет?

Учитель всегда прав. точка. на то он и учитель. нечего дополнительный смысл искать.

(14) Надо курить вытеснение в регистрах расчета

(14) тот кто начинает первым проигрывает? Поэтому учитель и отдал деньги. )

Строго говоря критерий и область в которой надо превзойти учителя не определена. Причем 100 монет - это не критерий и не цель(обалсть), а просто приз. В общем я бы в ответ на такое предложение послал лесом.
С другой стороны,может это такая дзен сказка о хрен пойми чем. Тогда конечно учитель прав.

(0) что уральских пельмение вчера по СТС насмотрался?

О.
У них кстати на эту тему есть очень смешно выступление про Гладиолус. Прикольное такое. Я его эпизодически вспоминаю.
Почему-то иногда на вопрос, или не хочешь, или не можешь понятно объяснить. Охота сказать : ПАТАМУЧТО ГЛАДИОЛУС,ЕПТА!
=))

*
Почему-то иногда на вопрос не получается коротко и ясно ответить. Или не хочешь, или не можешь понятно объяснить.

Учитель правильно сделал что отдал 100 монет. Но он мог в свою очередь превзойти своего ученика в чем-либо и забрать его 200 монет которые тот обещал.

Кстати в саус парке что-то похожее было. На там когда челвоека просили пояснить что и откуда берется, он чтобы не отвечать на хитрые вопросы что то про х*й. (хотя о н может просто не знал ответа.)
=))

*говорил

(20) =) да

Постановка задачи лишена здравого смысла.
Непонятны действия Учителя, когда он отдал 200 монет, по задаче учитель умалишенный и поступает неадекватно.
Но тут есть еще одна предпосылка, Автор не рассказал всю историю, а выдернул парочку контекста из разных частей рассказа.
И по сему КГ/АМ :)

"ДНК?" (с)

Так логичнее:

Учитель собрал своих учеников и сказал:
- Тому, кто превзойдет меня, вашего учителя - я выдам 100 ударов плетью.
Ученики задумались. И один из них крикнул:
- А я выдам 200 ударов!
Тут учитель задумался, полез за плетью и выдал 100 ударов находчивому ученику.