В треугольнике ABC длина AB=12, BC=5, AC=10. Точка D лежит на отрезке BC так, что BD/DC=4/9.
Окружность, вписанная в треугольник ABD касается стороны AD в точке X.
Окружность, вписанная в треугольник ACD касается стороны AD в точке Y.
Чему равна длина отрезка XY?

ответ 1,9615384601

(0) Слушай, иди русский язык учи :) В заголовке - ошибка!
Математик, блин :)))))))))))

(2) это не ошибка, а опечатка. А это все таки разница

(3) Ага, учителю русского на экзамене будешь объяснять :)))

(40) с каких пор экзамен по русскому сдают на компе?

(4) а совершение очепятки показывает незнание языка?

(5) (6) Парни, вы меня, конечно, но извините, но - учитель/преподаватель - это (почти) Бог.

Я на сдаче спеца минус забыла при минусовой проводке. Так преподу пофиг было :(
А ТС у нас учитель математики. И негоже ему с очепятками писать :))))

(2) признайся уже, что тебе ни одного слово не понятно

(7) не согласен

(7) не путай предпода и учителя


> минус забыла при минусовой проводке

посыпать голову пеплом

У тебя ребенок наверное в 1-2 классе?

(10) в чём отличие?

(12) препод - это учитель козел ))

обижаешь животину :)

(10) Почему пеплом? 4 часа, бегом, чисто забыла (очепятка).
(11) В 5-ом. Планиметрии (пока, слава Богу) нет.

(12) учитель учит думать, воспитывает, а препод объясняет, делает одолжение

(15) не понимаешь смысл

если точнее то ответ 1,9615384616

(17) Смысл чего?

думаю, что CD и BD находятся из теоремы косинусов

(19) зачем нужен минус в проводке

(11) в третьем

(21) Свободен.

(22) У вас уже планиметрия?!

(23) Да, я свободный человек.

(24) у ребенка пока нет, но что такое ромб она знает

(26) Не мучай ребенка!
:))))))))

(26) а параллелепипед ? )

(18) вырази обычной дробью

(27) ТС мучает мистян, а не ребенка :)

(30) Ну так, надо дать ему титул :))))

(31) не надо ярлыки навешивать!

(29) я не заморачивался, результат посчитал програмно

1989*SQRT(17/10)/1692

(34) очепятка: 1989*SQRT(17/10)/1694

(35) результат отличается от моего. нужно проверять чей точнее....

(33) ну такой ответ не засчитывается
(35) неверно

(37) Я же говорю - препод..... :)))))))

(33) дело в том, что правильный ответ ты угадал, хотя он и записывается в каком-то смысле более точно

(33) методом подбора любой может =)

(40) какого подбора?

(39) и "угадал" здесь не совсем уместно....

(42) это не на маткад задача

не могу понять, где косяк:

n+m = 5,
n/m = 4/9,
(q+x)/p = m/10,
q/(p+x) = n/12
p + q + x = 2*sqrt(5287)/13,

где p+x+q = AD

(44)
(q+x)/p = m/10,
q/(p+x) = n/12

это вообще что?

(43) я и неиспользовал маткад...

(47) скажем так, в твоем ответе есть определенная доля погрешности ))

(48) Вот чего ты придираешься? :)

(49) я не придираюсь, это ты придираешься, я констатирую факт

(48) погрешность только в округлении

(48) до какого знака результат верный?

(51)(52) последний знак неверный, в любом случае ответ не может быть получен в виде конечной десятичной дроби, точный же ответ вычисляется школьными методами

(46) свойство биссектрисы

(54) подробнее, там BX, CY - это не биссектрисы

(55) точно, рисунок кривой - в это и косяк

Какой нудный. Координатный метод сработает 100%.
И никакой головоломки не получиться.

Нехотел решать но всетаки решил . Ответ 51/26

(58) горжусь тобой!

(59) в чем изюминка задачи? все измерения известны, составляем систему кучи уравнений и решаем/загоняем в wolframalpha.

(60) да не, там тупая арифметика без систем и корней

(60) используются всего 2 формулы. И никаких систем (в порядке очереди находим неизвестное)

+(62) Корни там есть но в конечном итоге они сокращаются

(61) арифметика, если больше 1 шага - считай и есть система

(63) у меня корней нет, честно ))

(7)"Математик не обязан уметь считать" © наша преподаватель линейной алгебры, 2000г
всю методичку пересчитывали (первые по ней работали) - в каждом примере почти ошибка