Работая 2 дня по 6 часов в день 6 маляров, расходуют 10 литров краски. за сколько дней 2 маляра, работая по 5 часов в день израсходуют 72 литра краски?
И тут начались баталии по ее решению...

очевидно что задача на пропорции .. у меня ребенок их в каком то классе самостоятельно решал .. так что навиг

(0) изи же

(2) Но факт остается фактом у большинства класса ответ = 4 дня! И ЭТО НИКОГО НЕ СМУЩАЕТ!

кстати про ответ не в дробях, а в десятичных округленных значениях у меня не находит понимания до сих пор ..
когда мне ребенок сказал что g можно округлять до 10 я понял, что про всякий космос и прочее можно забыть ..
так как это будет сакральным знанием, что 9,8 как то поточнее чем 10

Если маляры работают строго одинаково, то

(3) класс гуманитариев - другого объяснения у меня нет

(4) Не надо нудить. Точность для вычислений берется необходимая и достаточная. Для школьных задач достаточно 10.

2*6*6х=10
72х=10
х=10/72

72/(2* (10/72) * 5) = ?

(4) В условиях задачи на физике так и пишут, чтобы не мучаться с дробями. В старших классах уже 9.8 (9.81) используют.

(8)+

(9) что бы с чем то не мучатся этим лучше не заниматься.

(0) За 52 и более дней

(11) В реальных вычислениях не используют g как константу. Ее вычисляют на основе данных измерения на конкретном месте поверхности Земли, т.к. g разная.

(12) Когда мир сходит с ума, начинаешь сомневаться, что безумный это не ты сам ;)

(12) С чего это "и более". Может быть и менее. Смотря как замотивировать маляров.

(9) А иногда в условии прописывается, какая именно g используется (иногда видел даже 9,78).

(16) Это экватор.

(0) Если пролить краску, то можно и за час израсходовать.

1 день

2*6*6 = 72 маляр*часа расходуют 10 литров, т.е. скорость расхода 10/72 литр/час  у одно маляра
72 литра израсходуется за 72*10/72 = 10 часов
т.к. их 2, то за 5 часов, т.е. 1 день

(17) Почему бы и нет)

+(19) фигню написал....

(19) 10, только не часов, а дней

(15) Формулировка задачи: "за сколько дней ... израсходуют"

Ответ 53 дня вполне подходит

(23) С точки зрения знаний 6го класса - да.
В реальности надо получить статистику производительности маляров в течение дня, получить производительность маляров в зависимости от дня недели. И все как-то рассчитать.

(3) А ход решения у них есть или это нужно принять на веру, некогда объяснять, суй помидоры в жопу?

(13) это к школе , отношения не имеет .. а к школе имеет отношение , что g "Можно округлить до 10" .. на кой это утверждение ?

(24) Да ладно это уже словоблудие...
(19) Держу кулачки. Распиши подробнее свое решение!

(23) С чего бы он подходит, если за 51.84 дня?

(26) Тебе же написали уже. Чтобы проще было вычислить в уме, безо всяких калькуляторов.
Какая разница, если коэффициент справочный. Главное понять методику решения задачи.

(27) Он уже в (21) расписал :))

(29) Логично
В принципе и пи можно до 4 округлить, ну чтобы проще считать
Или лучше до 5, так еще проще
Хотя, раз уж главное принцип, то можно и до 10, так вообще изи

(29) почему бы в этой задачи ответ тоже не округлить ? Например подходит 51 и 52. В четных регионах считать правильно 51 , в нечетных 52.

http://pics.rsh.ru/img/000_u4pbap01.png

(0)  если их хорошенько подгонять, то уложатся)

(32) надо ещё учитывать сколько краски разворуют)

(31) Еще раз. Пи - это константа математическая.
g - это коэффициент, который зависит от твоих координат на планете и от самой планеты.

Чет я не понял. А как тут можно получить 4 дня?

(36), (31) Не спорьте, в военное время значение синуса может достигать 3 или даже 4.

(28) В вопросе "за сколько дней"
поэтому 53 дня подходит как и 52 дня

(39)+ Или хочешь сказать что за 53 дня они не израсходуют 72 литра ))

Можно не считать - примерно прикинуть, по первоначальным данным. Ответ явно 51,48. Если бы были варианты 50,87 или типа того, тогда пришлось бы считать

(38) Нет! В военное время трибунал ускоренный! А качество и точность продукции точное!

Вы лучше напишите как 4 дня получить?

(43) 1. Быть поколением ЕГЭ
     2. Дописать, что краска БЮДЖЕТНАЯ
;)

(19) у меня тоже получился 1 день
Если удельный расход одинаков, то
10 / (2*6*6) = 72 / (х*5*2)
шестиклассник рисует такую дробь
10 / 72 = 72 / (х*10)
сокращает
1/1 = 1/х
отсюда х=1

(36)
Я так и не понял почему все так с Пи носятся?
Ну просто странно - это примерно так же как Периметр квадрата делённый на длину стороны будет равно 4 - и никого это не удивляет =)

(45) не, в конце конов правильный ответ тут

(45) *рисует такую пропорцию

(45) 10 / 72 = 72 / 10?
Эта пять!

(47) но как, Холмс?

(49) бля, точно. вот жеж я тормоз !!

(49)
Я когда такое вижу сразу вспоминаю:
Нельзя говорить что современные дети тупые,  Вам ли не знать, что дети были тупыми всегда.

PS Никого не хочу обидеть.

*

(56)
2*6*6*K = 10
2*5*N*K = 72

K - некий постоянный коэффициент расхода краски одним маляром в час
N - искомая величина

разделим второе на первое: 100*N = 5184

Пропорции не помню:
2 дня по 6 часов в день 6 маляров, расходуют 10 литров краски
12часов 6 маляров = 10 литров
36ч 2м = 10л
3,6ч 2м = 1л - поняли расход 1л 2мя малярами

3,6*72 = 259,2
259,2/5 = 51.84

(54) А напиши-ка
2*6*6*K = 10
2*5*N*K = 72

K - некий постоянный коэффициент расхода краски одним маляром в час
N - искомая величина

разделим второе на первое: 100*N = 5184

кста прикольная задачка если к первому условию добавить еще одно, по которому расход краски одним маляром в час будет отличным от 10/72

(57)+ тогда надо будет посчитать некое среднее и погрешность

(56) чего тебе "напиши-ка"?

(59) Рукалицо
Забей

(0) не стал морочиться с дробями, решал тупо логически - какой расход краски в час на одного маляра, потом посчитал сколько в день тратят краски 2 маляра за 5 часов, ну и в итоге сколько они будут пахать, пока 72 не потратят. откуда тут другие ответы  - хз

хм. у меня 51,84 получилось. Только не дня, а часа. Значит дней 3.

Хотя вру. Не может там быть 3 дня.

Решается задача капец как легко, откуда вы тут сложности находите?


А   В
- = -
Б   Г


И если надо найти, например, Г, то перемножается то, что по бокам от Г и делится на то, что напротив Г, то есть Г = Б * В / А

(61) корень из 240 делить на 24 = корень из 10, это реальный пример из тетради одного шестиклассника

(65) Конечно, ведь корни проходят в 8 классе.

(0) Можно сразу составить пропорцию, и вычислить результат з одно выражение. Можно посчитать скорость расходования краски одним маляром за один час, а потом посчитать конечный результат. Второй вариант проще для понимания но требует двух выражений. Первый вариант проще для расчетов. Не понятно с чем у вас проблемы возникли, это задача уровня школы.