Дочь закончила началку, стоит вопрос переходить ли в сильную школу сейчас или ещё рановато\можно пока не торопиться ?
Из минусов -дорога, наша школа 5 мин пешком , а гимназия мин 10 до остановки 2 остановки автобуса и там мин 5. Немного смушает девочке одной ездить в ОТ, наверно это риски.
а у вас у кого как ?

Хотя, может если ты при Андропове, Ежове или какой-то такой вот древности учился - мож там и правда не парили? При Горбаче, Ельцине, Путине, Медведеве - надо было зачет получать. Мои сведенья верны где-то с года 85 может. Вот так. Раньше не укого спросить. Поэтому если ты оттуда - сорян. Мож там и правда расслабончик ловили.

(132) нет, 9 баллов из 10 по профилю и зачислен, не надо быть таким категоричным

(133) а ты когда поступал то ? вроде всегда обязательно русский был, поддержу Новикова
хотя правда уточню,  я особо не помню, чтоб народ не справлялся с ним при поступлении в технические вузы и прям готовился готовился к нему;

(133) 2003, без русского не поступал, за исключением сдави олимпиад в вузе

(134) путч был то ли на первом, то ли на втором курсе, хз. Может наврал, 14 из 15 баллов за устный и письменный, и без русского

(136) Устный и письменный чего? Математику устно или физику?

(124) >>ты про сидеть балду пинать и потом за год подготовиться к ЕГЭ, я про плотно несколько лет заниматься в сильной школе профильными предметами - тут, понятно, кто сможет задачки из сканави решать, а кто нет

Смотри. Я сам поступал в МГТУ и знаю, что такое готовиться на подготовилке, с репетиторами и параллельно учиться в школе. Это АД на земле, если он в таком понимании есть вообще. Выпускной год в таком режиме не сравним по уровня напряга ни с учебой в самом МГТУ, ни с аспирантурой. Это колоссальная, тяжелая, адская ежедневная работа без выходных, без праздников и т.д. Ты в постоянном перманетном нарешивании триллиона задач, разбора, повторения, езды между домой/универтом/школой. Я сам сдулся за год по размерам с какого-то большого в какой-то дрищенский, из-за того, что ты с утра ушел просто вот в школу. В школе после уроков ты идешь за допками. Часок, второй, и бегом на автобус - на вечернюю подготовилку. Она начиналась в 18:00 и заканчивалась в 22:00. Оттуда бегом на электричку и домой. Домой ты приходишь где-то уже за 00:00. Тебе за это время - сделать уроки на завтра, чот повторить по подготовилке. И в таком режиме - до нового года 2 раза в неделю, после - 3 раза до марта. Параллельно с этим ты еще бегаешь и домой к репетиторам, т.к. не все в школе досиживали до конца 6 урока. И параллельно ты еще все эти химии, биологии, астрономии и прочее и прочее - тоже учишь, включая еженедельные после нового года, прогоны тестового сочинения. У дитятки моей, после 20 лет апосля этих событий, было уже легче - ей школа не делала мозг + репетиторы уже приходят к тебе сами домой. Но дитятка похудела как и я - но не знаю, от перенагрева мосха или от нервов. И заметь, это просто с сентября по июнь. Ты говоришь, что лучше такое "удовольствие" растянуть, поступить в спец.класс/школу и не пиная балду, типа в комфортном режиме подготовиться? У меня такое понимание, не находит пока из-за того, что все таки даже математический класс, уже запарный, по сравнению с обычным, но ботать к егэ надо так же. Т.е. в твоей жизни, возможно за всю жизнь, не будет уже напряга большего - чем подготовиться к поступлению в ВУЗ. Даже сама 6-ти летняя учеба, хоть и тяжела, но не сравнима с этим ужасом. И я не вижу смысла вообще никакого, тянуть это несколько лет. Хотя у тебя мош и другое мнение на этот счет.

(137) что за физика?) не бауманка

(138) у меня в жизни всё на расслабоне )))
поступление прошло практически незамеченным
из института пытались вышибить, но я стоически отказывался ))) и диплом сам не особо писался

(138) И стоило оно того?

(138) я в лицее не учился, но друзей много оттуда было, по сложности сравнимо с институтом , имхо.
я бы не сказал, что прям убивался народ там ( ну опять же это конечно всё индивидуально, кому-то легче даётся, кому-то сложнее - с другой стороны, если ты не втыкаешь в физику - с хера ли ты попёрся в сильный физмат ) ?
тренер дочки говорит, что если будет КМСом, то её тоже в в вуз возьмут, надо за команду всегда играть, но уже в средней руки, типа авиаколбасный, в принципе с учётом того, что у неё сейчас 1юношеский по н-т, это тоже реально)

Как же хорошо было в СССР. Имеешь аттестат 4.5 и более и идёшь по эксперименту, сдаёшь 2 экзамена не менее, чем на 4 и 5 и все-ты студент. Я сдала математику письменно на 4 и математику устно на 5. И асе, я студентка!

да была разница в самих экзаменах между вузами. А сейчас ЕГЭ это уголок фокусника.
На примерочном задании по математики дали например одну задачу, так ее с удовольствием разбирают те кто в институтах учится.
Параметры это вообще фокусы , а последняя задача. Ну если по честному, то она вообще просто подводит итог под бесмысленностью первых 10 лет обучения в школе, потому, что что бы ее решать нужно иметь иначе написанные учебники.

а что за задача такая последняя? можно текст?

(145) да там классические задачи на числа , но алгебраические .. которые просто уже являются так сказать торжеством математики .. типа мы все вам посчитаем и сравним. Обычно это разбирают или в физ мат школах или уже пытаются образумить в институтах. Просто забавно .. Дирихле готовил базу для решения таких задач всю свою жизнь и прям таки сделал математику научной .. но задачи дают как последние и сложные, хотя речь на самом деле о правильном мировоззрении и обманутых

(144) Задачи с параметрами были для меня вообще сюрпризом.
Примерно в 1996 году я поступал на подготовительные курсы ГУУ - Гос.университет управления (Москва). В школе меня учили, что в системе уравнений должно быть столько уравнений, сколько неизвестных.

Задача №4. Одно уравнение, 2 неизвестные. Пишу "Решений нет"
Задача №5. Два уравнения, 3 неизвестных. Пишу "Решений нет".
Задача №6. Три уравнения, 4 неизвестных. Пишу "Решений нет".

Чуть не поступил. На подготовительные КУРСЫ!
Хорошо, что по другим задачам решил нормально и на апелляции доказал неправоту экзаменаторов.
После прохождения курсов и решения сборника задач Сканави (было решено около 2 тыс задач), я эти задачи с параметрами щёлкал как орешки и уже учил своего школьного учителя по математике.
Школьный выпускной экзамен по математике я решил за 1 час при отпущенных 4 часах. Всё проверил и сдал. Учитель математики попросил меня постоять за дверью. Потом вышел и подтвердил, что всё ок.

(147) так параметрические задачи это фокусничество .. т.е. был период когда вычислительная техника не могла дать нужные результаты и некий класс задач, можно было так решать. Это использовали всякие "экономисты" которым что то там упрощалось . Но потом компьютеры стали быстрыми, появились численные методы приближенных решений которые работали .. а задачи остались как разминка для мозга.
Я вот специально репититору переадресовал ворос на кой чорт они нужны - так она не ответила .. а у нее там отличный вуз питера по математике .. а она ребенка мучала этими задачами 2 месяца .. просто потому что за каждую балл высокий дают

я поступал чуть раньше - тогда задач на параметры было от силы пару типов .. типа осваивал их и ты бог математики с решенной сложной задачей .. их давали в мгу на эконом факе часто в плешке и мэси ...
а сейчас типов 6 есть .. не меньше .. учителя против учеников .. репетиторы рубят бабло

(148) Это общая проблема. Надо учиться, чтобы поступить в учебное заведение, где надо учиться тому, что требуют на следующей ступеньке. В итоге человек заканчивает самое высшее из высших учебных заведений и не может посчитать свой семейный бюджет, испытывает трудности в простейших жизненных, даже житейских вещах.

(148) на хера считать уметь, ща калькуляторы у каждого в телефоне ))))

к сожалению ученикам забивают мозг чушью .. т.е. конечно знания стало много и они очень разные и типа надо все успеть ухватить .. но блин .. а как вот получилось что все великие открытия 20 века делались теми кто не сидел в школах по 12 лет и не сдавал егэ ..
уже вот почти четверть века прошло 21 го .. где потрясения для мира .. я конечно утрирую , понимаю что великие это уникумы .. но вокруг них ведь была достаточная толпа тех кто их поддержал и даже помог воплотить все ...
а сейчас что ..

(152) Категорически поддерживаю! ЕГЭ создан, чтобы уничтожить мозги наших детей. Но без ЕГЭ получается коррупция. Что же делать?

про калькуляторы .. сегодня дочь рассказал - у них один протащил телефон на экзамен и стал через какое то распознавание текста решать задачи .. типа что то кудато фоткаешь или вводишь а там решение и ответ ..
вообщем выходил он чертыхаясь и более того , он сумел даже написать какое то решение через интегрирования которое в той записи что сайт дал ответ в школе не проходят .. то то наверное проверяющие поржали

(153) ну при ЕГЭ коррупция не такая очевидная .. и есть еще один финансовый нюанс ..
если у тебя есть 100 учеников и 50 бюджетных мест .. ты можешь завалить деньгами репититоров , но поступит только 50 .. т.е. бесконечный расход средствв не влияет на результат .. с взятками поди дешевле выходило для всей системы

за взятку то продавли конкретное место .. а репетитор продает лишь обещание

Давайте жить честно. ЕГЭ хотя бы честный дурацкий тест с галочками.
Но мы должны понимать, что жизненный успех не зависит от высшего образования, доступного через ЕГЭ.

ну сам тест ЕГЭ да, хотя конечно ест разница в том где и кто его проверяет, но в среднем он честный. Но дальше начинаются удивительные вещи. Я вот года полтора тут назад писал, что одноклассник ребенка знал где будет учится .. и понятно, что такую уверенность он имел вовсе не от оценок за учебу.
Так же .. образование сейчас мало на что влияет. Сейчас учат почти всех в той или иной степени .. раньше знаниями то делились не охотно и обученный стоил дороже по любому. А сейчас только на отдельные клетки навыков насыпают некую норму зерна, но большинство будет испытывать судьбу и искать свой путь. Плюс все очень быстро меняется ..

(158) Ну возьмите хотя бы ведение семейного бюджета. Большинство людей с высшим образованием — БЕДНЫЕ. Они не могут даже купить свою квартиру без помощи родителей или банка. О чём это говорит? Школа и институт не готовят людей к реальной жизни. Значит это всё профанация. Вы можете поступить в лицей, а оттуда по ЕГЭ поступить в "крутой" ВУЗ, но потом вам придётся искать своё призвание как будто вы ничему не учились, кроме общей грамоты.

А ведь жизненный успех это не просто покупка собственного угла. Ну вы понимаете.

(159) то ли дело всякие низкоквалифицированных сотрудники бе з вышки типа дворников,грузчиков , кассиров и т д ))). Они там все олигархи

(161) Передёргивание до абсурда — это типичный приём Ленина. Вас невозможно заподозрить в поддержке марксизма-ленинизма.

(162) это был ответ вам в вашем же стиле, чуток утрировал именно для больше наглядности .
а вообще на мой взгляд  необходимость вышки при возможности ее получения  вообще не повод для дискуссии для любого нормального человека

(163) Мы как родители однозначно поддерживаем максимальный уровень образования для своих детей.
Но то, что раньше называлось "высшее образование", сегодня девальвировалось через ЕГЭ и бакалавриат/магистратура.

Сегодня высшее образование совсем не то высшее образование, которое было у нас. Да и у нас оно было совсем не высшее с учётом современных компьютерных и дистанционных технологий.

"Вот такая загогулина получается!" (Ельцин)

(164) в целом мы выбираем для детей из того, что доступно на текущий момент, чего сожалеть о том что было раньше. Однозначно , что вышка мне кажется лучшим вариантом чем идти после 9ого класса в официанты\курьеры или колледж на сварщика ( я ничего не имею против сварщиков и бабла тоже в принципе можно зарабатывать, но сидеть дома в удобном кресле и мочить по клавишам мне видится лучше чем на улице зимой варить железки в 55 лет.

(165) Вы учтите, что там клавиш много. Можно мочить по клавишам на вводе первички, а можно вбивать результаты анализа, которые для компаний и стран обходятся в миллиарды и триллионы.

(166) мне кажется операторам пора тревожиться уже прям сейчас, всякие эдо, 1с номенклатура, распознавание голосового ввода и т д вот вот проредят их ряды.

(167) Это к гадалке не ходи... Технологии ИИ начинают изменять профессиональный ландшафт.

(120) Это какая то непонятная страшилка - угробленное детство

Вы же не собираетесь делать из дочери Алису Теплякову, а из себя - её ненормального папу ? Если не будет таких загонов, то и в учебе, и в спорте у ребенка все будет норм. И друзья будут, и все развлечения что в детстве полагаются

(169) у всех всё по-разному наверное
ТС вон пишет, как тяжко при поступлении ему было в бауманку , я вообще без напрягов поступил в МИФИ
в спорте у дочке тренировки 5 раз в неделю, чтобы был результат, но в принципе налупиться в телефон она успевает- кто из подруг ничем не занимается -лупятся в телефон круглые сутки, ну или пока родители телефон не отбирают  )))

(165) <..чем на улице зимой варить железки в 55 лет>

к 55 все равно будет нехорошо, если ты в золотой 1% не попал.

(164) >>сегодня девальвировалось через ЕГЭ и бакалавриат/магистратура.

Профильное ЕГЭ по математике, сданное ближе к сотке, соответствует уровню сложности при поступлении в МГТУ/МГУ вступительным до егешным экзаменам, сданным на оценку 4.5-5. Там, в этой части, мало что изменилось - тот же второй том Сканави, те же задачки со звездочкой и т.д. и т.п.. Гантоша тут про параметры вспомнил, дескать со школы их не решить никак. Я учился по учебнику алгебры где-то года 89 - эммм, там тоже не было ни про какие параметры. Слышал, что когда-то в СССР, когда математика была каждый день в пятидневку - там это было. Не могу сказать - так ли это, но скорее всего так, т.к. учебник по алгебре постоянно худел с какого-там 80-ого года, дохудел до того, что на обложке был Lim, его когда в школе изучали - а в книге не осталось даже упоминания про него в теоретической части. Хотя, при поступлении, нужно было уметь решать задачи с пределами на уровне первого курса.

Бакалавриват/магистратура действительно по ряду специальностей чот плохое сдело, пишут про врачей, кого-то еще. Но в основной массе, это старый специалитет, разбитый на два куска, в угоду Болоночке.

(170) >>ему было в бауманку , я вообще без напрягов поступил в МИФИ
МГТУ по уровню "напрягов" поступления и дальнейшей учебы сравнимо только с МГУ. У нас есть факультеты, где учится тяжелее чем в МГУ. В МГУ есть факультеты, где учится тяжелее чем в МГТУ. В целом, по уровню сложности и дрюканья, эти два топчика - примерно один уровень. Читал твою историю о безнапряжной учебе в МИФИ. У нас нет такого. На потоке первого семестра у нас было овер 60+ человек. Получило диплом, через 6 лет, кто именно поступил на первый семестр - меньше 10. Т.е. в среднем из 6 поступивших, оканчивает 1. Естественно, что каждый семестр приходят "академики", кто не смог сдать сессию и ушел в академ. Средний срок жизни академика после восстановления - год. Именно на нашем потоке, я в какой-то момент перестал даже считать - сколько их восстановилось, и сколько их повыгоняли. В одну сессию, только из моей группы в академ свалило 10 человек из-за несданного предмета. На 4 курсе решался вопрос о схлопывании всех наших групп в одну, т.к. выгнали такое количество людей, что на лабораторках (1 группа делится на 2 подгруппы) в каждой подгруппе по своему расписанию не набиралось четверть от требуемого по нормативу количества. Но, бабки победили - ведь схлопнув нас всех, у всех преподов сразу станет сильно меньше часов. Крч, МГТУ - это не история про веселье, безнапряжье и пр. Там надо ботать, причем не катит - учиться только в сессию, т.к. в семестре проводятся промежуточные клаки (клооквиумы, или как-то так), где ты пишешь контрольные, смотрят твою успеваемость и посещаемость и если по этой проверки там минимум не выбрал - ты до конца семестра уже не учишься, тебя просто отчисляют. И поэтому, если ты отучился в таком режиме минимум 6 лет, и там нет такой темы - что типа после экватора уже все, выдыхай. Не не - ничего не меняется, дрюкают так же. По своей дитятке, спустя 20 лет после моей учебы, я смотрю вот щас - не могу сказать что изменилось что-то кардинально. Дрюкают так же, спрашивают так же. Правда программы уже актуальные, все смузи - все проходится, изучается, сдается. Но в целом, смотря на расслабон всех без исключения ее подруг и друзей, которые типа учатся в других местах - конечно, контраст на глаза.

У девочки должен быть другой подход к жизни, зачем ей физмат .... развивайте девочку разносторонне, вообще девушки такие...может она замуж выйдет и скажет - не хочу учиться и работать =))) Кстати, знаю много мастеров маникюра с опытом работы юристом, экономистом в крупных организациях и т.п. Задача родителя развить ребенка, выявить способности и не подавлять потребности...

(172) напряжно, напряжно, дружбан учился в МИФИ, я не поступил к сожалению

А вообще по поводу обучения хорошо сказал гоблин
https://youtu.be/c9iWVXUS9HU

Старший ездил с 5 класса на электричке в школу до 11 класса, а тут просто автобус.

(172) слава богу что я ни в какие мгту не поступал

Ведь институтские годы они самые лучшие, ну может еще лет 5 после

(173) ноготочки 8 часов в день другим рисовать и лаком и дышать не особо радостно как-то мне видится

(178) институтские годы - самые лучшие, когда студенты бухают, тусуют, поют и общаются с противоположным, а по нонешним временам, может и со своим - полом. Меняются, так сказать, различным опытом в соответствующих пластах науки и техники. По сути, как Рору говорил - ненапряжно чет там делать, и все. Тогда да, годы, наверное и правда счастливые. Я ощасливился только после получения диплома на руки - работа показалась раем. В принципе, и сейчас так кажется :) Учится значительно тяжелее чем работать, а поступить - значительно тяжелее чем учиться. Зато после легко.

(180) Этьо смотря есть ли лишние бабки в эти студенческие годы ;-) По мне так выйдя на работу- кайфанул и кайфую до сих пор

(180) мне кажется это твой личный опыт, чтобы так сложно в технические вузы топовые поступали как-ты расписываешь я из своих знакомых никого не знаю, про учебу аналогично, естественно всё о чем ты пишешь и контрольные и коллоквиумы всякие и т д были и на пары надо было ходить и там работать и т д , но в твоём описании это прям каторжный труд какой-то. Выгоняли много, это да, но это в основном потому что у людей опускались руки, а кто боролся, сдавал, пересдавал, даже довольно тугие(условно естественно , по сравнению с остальными) доучивались, в то время как и много умных  вылетало) .
может тебе просто сложно давалось и это твоя личная проблема была ?
на мой взгляд ты прям жуть расписываешь какую-то

(182) >>может тебе просто сложно давалось и это твоя личная проблема была ?

Если бы это была только моей проблемой, то не было бы таких отчислений за неуспеваемость, с учетом того факта, как тяжело туда в принципе поступить. Фактически, из МГТУ никто и никогда (ни мне, не дитятки) такие случаи не известны - не уходил именно по собственной воле (с факультета электроники и информатики, конечно же). Вот тип сижу я такой, и - о! Надо отчислиться!!11 Нет - это безрассудный поступок, обнуляющий и годы тяжелой учебы, и минимум год поступления. Поэтому когда кто-то тебе скажет - я отчислился из МГТУ, там 99.9% следует понимать "меня выгнали либо за непосещение, либо за успеваемость, либо не дают академ".

>>о в твоём описании это прям каторжный труд какой-то.
Это обычный мехмат МГУ. Просто, я уже понял, ты не можешь осознать, как бы отказываешься верить. Но, если вы намерены туда поступить - то у тебя появиться возможность самому оценить тезис "мехмат МГУ".

(183) Скорее всего мифишная школа

(183) обычно тупо забивают на учебу ибо хочется всё-таки тусить и бухать. Поэтому и вылетают

(185) Если хочется тусить и бухать, значит мозг повреждён. Тлетворное влияние Запада.

(185) я бы даже сказал опускают руки, хотя те кто продолжили бороться "зачастую на флажке" всё же всё сдают
(183) не надо меня лечить, я учился в топовом техническом вузе, как и многие друзья
и в бауманке, и на мехмате и на физфаке , и в физтехе ( мне подсознательно кажется физтех самым страшным , но я лично сравнить не могу ) - ни у кого не было таких впечатлений как у тебя , ни от учёбы ни от поступления

--- я отчислился из МГТУ, там 99.9% следует понимать "меня выгнали либо за непосещение, либо за успеваемость
опустил руки, отчаялся и забил - много таких было , но это я не считаю выгнали, это всё же реально сам забил , отчаялся.  много таких было,   да, в том числе и умных ребят - но опять же если бы они не сдались с большой долей вероятностью всё было бы норм . То что институт первые пару курсов серьёзный стресс тест, причем местами кажется что какая-то херня запутанная  и  реально не дружелюбная - но потихоньку все разбирались и ключики подбирали ))) .
про успеваемость : скажу сразу народ умный поступает, тогда ещё в такие вузы( хотя наверно и сейчас так же) со всей страны народ отбирался поступал , народу кто не смог освоить все премудрости самого сложного дифференцирования и интегрирования мне кажется не было, а если и было их безжалостно выгоняли , но в принципе учили хорошо , пересдавать давали , так что к концу семестра освоить их и сдать свои контрошы и коллоквиумы и получить зачёт и допуск к экзамену обычно удавалось почти всем кто делал всё для этого возможное (ходил на все семинары, если не догонял что-то , то не сидел а говорил чуваки объясните, кто-то мог и репетитора нанять ) .

в общем интересно было бы послушать кто учился в топ технических вузах и поступал туда , как это для вас казалось

Я учился в ГУУ, Государственный Университет Управления (Москва).
Когда я поступал, он был ещё Академия.
На 4 курсе нам объявили, что мы теперь Университет, и нам придётся сдавать гос.экзамен по иностранному языку. Все ломанулись на курсы.

У меня красный диплом. Все экзамены на "отлично".

(187) в наши времена был прикол - завал методом Бориса Ельцина, полумаразматичный лектор несколько раз спрашивает одно и то же и потом говорит, ну вот, вы же вообще ничего не знаете ))))
правильное действие - вовремя распознать метод, и попросить пойти ещё поготовиться и более менее разобраться с первым вопросом и рассказать ответ )))

Ещё раз повторю свою мысль: высшее образование даже в крутом ВУЗе не гарантирует жизненный успех. Корреляция есть, но небольшая. Эту корреляцию сильно выпячивают, придают ей огромный смысл "Успех в учёбе в нашем институте означает счастье", но это всё не гарантировано.

(172) Спасибо за развёрнутый ответ. Вы пишете очень классно, раскладываете всё по полочкам!

(189) за полный ответ и решени - "на пересдаче больше тройки не бывает" гораздо веселее

(192) в случае метода Бориса Ельцина в таком случае надо говорить , я всё знаю, спросите меня что-нибудь ещё )))

(0) Однозначно "Да". Чем раньше ребенок попадет в среду сильных, мотивированных учеников и хороших преподавателей, тем лучше. Надеяться, что пропинав балду 9 лет наверстаете все за 2 года не стоит. Это скорее исключение.
О достоинствах таких школ писать не буду, выше уже написали. Главное, там часто сама атмосфера стимулирует детей на учебу.

Рейтинг школы (ТОП - 10, 100, 500) не гарантия, что школа действительно сильная. Проверить это порой тяжело. Отзывы на ЕВА.РУ тоже надо сильно "фильтровать".
Также быть уверенным, что ребенок потянет учебу. Родители всегда склонны переоценивать способности своих детей. Некоторые очень удивляются, что их "отличник" в новой школе скатывается на 3 - 4 и домашка занимает не 30-60 минут, а 3 - 4 часа.
Возможно с другой деятельностью (спорт, кружки) придется попрощаться или ограничить. Сильно будет зависеть от способностей и умением организовать свое время. В таких школах нередко "добровольно-принудительно" доп.занятия по отдельным предметам, т.к. есть ограничения на количество учебных часов в рамках школьной программы.


2 остановки на ОТ это ерунда, можно пешком пройти. Мой ребенок 2 года (5 - 6) ездил в школу на другом конце города (12 - 15 мин до остановки + 22 на ОТ).

(173) Сорян, но мнение откровенно убогое.
(190) Не понятно, что в твоем понимании "жизненный успех". Если про деньга то корреляция есть. Достаточно посмотреть ТОП-100 Forbes, где у многих высшее, причем в лучших ВУЗах мира. У некоторых и ученые степени.

(194) ээ. дайвайте пруф на корреляцию отличников со списком топ-100 форбса!
имхо, троечники там почти все.

(195) чтоб быть в топе форбс нужно бросить гарвард

(196) конечно. И вначале туда попасть с помощью богатых родителей.

(0)поздновато ты собрался, в "сильные школы" уже вступительные экзамены сданы и классы укомплектованы :)

(195) Ленинградская школа самбо, дала миру больше миллиардеров, чем все гарварды,йели вместе взятые :))

(138) Да уж, знакомо все это. Сам ездил на подготовишки, по 4 академических часа в день плюсом к школе и 4+4 по выходным. Оно того не стоило по крайней мере наполовину. На части занятий какую-то хрень преподавали, преподов меняли, но не всегда хорошо получалось. Чуть с ума но сошел, бросил занятия английским (а чем сейчас жалею - стыдно перед учителем, который нехилый базис дал с 7 класса), провалил целевые вступительные экзамены (правда, потом в другой ВУЗ единое тестирование на 96/100 сдал). Сейчас, мне кажется, проще - ЕГЭ один, туторов и курсов полно, подают самую суть в самой удобной форме. Но да, сейчас надо подумать, ходить ли в обычную школу или в платный лицей с целью на ЕГЭ. Школьные экзамены уже в начале 2000-х были формальностью, учителя из-за всех сил старались не видеть падающие с колен учебники и шпаргалки.

(198) планы поменялись

(201) у меня ходят в "сильную школу"(в 30-ке лучших по Москве в разных рейтингах).
по факту - ниче хорошего :(
учителям на ребенка глубоко пох. основная задача - набрать KPI. усвоил ребенок чего на уроке или нет никого не волнует.
т.е. если умный то сам разберется, если чего не понял - берите репититора или платные доп занятия.
с таким же успехом можно заочно учиться.

(202) Рейтинги школ, в основном, формируются по результатам 10-11 классов, когда есть результаты значимых олимпиад, ЕГЭ, поступления в ВУЗы. Начальная и средняя школа могут хромать. Типичная ситуация - 1580 (Бауманская инженерная школа), где начиная с 7 класса проводится набор/добор со всей Москвы (и не только) в профильные классы. Сильно зависит от того в какой класс попал и в какой корпус.

(203) и что , не подтягивают они своих из средней, за 7 -11 класс ? неужели прям те же учителя 5-6 хуже учат ? или в к тому, что обычные хуже сильно результаты дают, чем собранные со всей МСК?

открыл ветку и опять Новиков бредит .. извини, но я знаю что ты можешь писать иначе, а тут ты именно бредишь.
Дорогой мой Новиков .. я знаю что такое задачи с параметрами и знаю чем отличается ЕГЭ от того что было раньше.
У меня за плечами тот институт который сейчас в моде ..и тот факультет куда все зачем то ломятся.
Так вот , я тебе могу сказать, что параметры давали давным давно - но давали их в МГУ , Плешке, МЭСИ - и только на экономе. На мат факультете на давали параметров - так как это тупая задача . И в МАИ их не давали на экзаменах.
А вот последняя задача, которая сейчас дается на ЕГЭ относится к алгебре. На них не было задач раньше. Потому, что традиционно в школе не преподавали алгебру так что бы решать эти задачи , а вот в институте ее уже преподавали так, что бы студент мог наконец таки понять что такая абстракция как вычисления это уже самостоятельная наука, а не результат угадайки в головоломке.

Что бы ты понимал, что дали в этом году на пробнике .. то могу прям вот сказать как звучала задача по вероятности
Есть Вася и Петя - которые принимают участие в турнире по олимпийской системе в составе 20 допустим участников.
Найти вероятность что они встретятся вместе при условии, что вероятность победы каждого участника 1/2  ..
Если пар после каждого тура нечетное число, то один из победителей пары выбывает из борьбы по жребию.
Можешь размять свой старый мозг.
Но я тебе сразу говорю, что давать такие задачи в школе полный зашквар, так как комбинаторику и вероятность потом преподают еще год.
И да .. решение записсывается где-то в три строчки, но это задача, которая требует полного понимания что происходит.
И да .. часть разбров в инете к этой задаче неверные.

(205) программы однозначно разные в физмате и обычной школе

Программы разные, но экзамен общий. И более того, вот алгебра и последняя задача это к тем кому потом будут Перельманы по ночам сниться, а вот обнулять потенциального инженера маи и давать возможность какой нибудь с толстой косой и прыщами, которая сочинения лучше пишет и более грамотная занимать место в вузе на основе лучшей оценке аз сочинение это бред.
Что касается тех кто в физмате и обычной школе учится и разное решать может это понятно. Понятно, что вытянут школьника из специализированной школы на такие задачи .. но вузы то отличаются .. а хреначат по всем.
Вот в этом году лишили красных аттестатов тех кто там каких то баллов не добрал. Ну родители там кипят - типа депутатам пишут, но это все результат неуспешной попытки добиться универсальности - выбрать некие критерии которые везде и всюду подходят.
Потом вот места будут заполнять те кто умеете критерии выполнять, а не те кто подходил бы под специальности.
Мы вот сдали деньги в ВШЭ .. типа здание в котором мы с бывшей учились испортили их табличкой - решили, так сказать ..что место подходящее.
Но беготня по институтам показывает , что все бегают по одним и тем же маршрутам .. но маршруты у всех кольцевые .. только остановки у всех разные.
Раньше бы я побежал в инстиут который мне по зубам и интересен .. а сейчас просто бег по кругу от высшего приоритета к нижнему.

(204) Есть школы обучающие детей с 1 по 11 класс, есть с 5-6-7-8-9 и даже с 10. Там где с 1, то набирают по микроучастку закрепленному за школой. Берут всех. Это обязаловка. Соответственно контингент очень разный.
Там, где обучение с 5-6 и т.д. - обычно специализированные учереждения с особым статусом (лицей, гимназия, СУНЦ). Иногда с интернатом (например московский ЦПМ, Новосибирский СУНЦ). Набор по вступительным экзаменам. Сложность зависит от уровня заведения. Это не всегда физ.-мат. или хим.-био.школы. Например Летово не имеет выраженной специализации и дает одинаково сильное образование по всем дисциплинам. Также, оттуда могут легко отчислить. Например за поведение или неуспеваемость (система переводных экзаменов из класса в класс).

На примере 1580 - набирают с 1 класса. С 7 дополнительный набор. С 8 или 9 (если не ошибаюсь) начинают формироваться спец.классы по профилям с наиболее сильными учениками. Те кто в них не попадают продолжают обучение, т.к. просто отчислить их нельзя. Уровень там в целом неплохой, но с профильными классами не сравнить. Сильная школа может помочь детям со способностями, но если их нет или нет желания учиться, то ...

сейчас у детишек что модно ? Медицина , химия .. что еще ?

(209) >сейчас у детишек что модно ?

TikTok

(210) тик ток не только у детишек модно .. а вот лезут то куда все ? про медиков я вот понимаю и поддерживаю, химия х.з. что .. но понятно, что обществу нужно ..
вот всякие экономисты и менеджеры .. ну не знаю .. впрочем как и всякие программисты)

(205) прочитал твой опус. Ни пойму - в чем я забредил то, дорогой мой друг Гантоша? Ты сконцентрируйся, и напиши вот моя бредовая цитата, вот твоя гениальная цитата, чтобы я хоть понял - на что ты на этот раз так заагрился то?

(212) бредовая цитата)) у ха-ха. Ты же лучше меня знаешь, что пишешь это вовсе  не ради прояснения смысла или ознакомления с какими то фактами, так как там неправды пополам с правдой, т.е. больше ради впечатления, поэтому текст , где ты там меня вспоминаешь   местами для меня странный. И вот тут я подходхожу к основному моменту - а нафига эти опусы ?

(212) во всём, пример
убийственно готовились 11 класс, потому что пытались за 1год всю школьную программу догнать и ещё и чуть выше чтобы попасть в бауманку
и всё как то так в постах твоих про учебу, какое-то сочетания абсурда и геройства

(213) общаются люди здесь так то

В образование надо вкладываться. В этой части согласен с Новиковым. Не согласен в подходе - "спокойно живем, последний год навёрстываем".

Уравниловки в качестве школьного образования не было в и советское время, а сейчас тем более. Уже практически пришли к ситуации, что качественное образование будут получать только богатые.
Посмотрите интервью с человеком, который не понаслышке знаком с советским и российским образованием и его проблемами - https://www.youtube.com/watch?v=P6Bl9yBgfB4&ab_channel=ещёнепознер
Длинное, но стоит того чтобы посмотреть.

(216) тут вопрос как вкладываться ещё

(217) да среди богатых это все отлажено, с безродным можно надеяться только на удачу)
ведь сколько детей в емье один-два ..ну три .. там обязательно будет девочка .. ну вот и считай, сколько их там со внуками ..
а у всяких семейств родовитых сотня другая родни и детей .. кто то поумнее, кто то дурачок .. но в среднем если вкладываться, то уже удача будет не причем.
Так что кому-то повезет больше, кому-то меньше.

(213) ну и что мы дальше можем обсудить по существу вопроса? Мне кажется ты щас заагрился на ровном месте, тригернулся что ли :) Если что, я извиняюсь конечно, что что-то тебя так задело. Впредь буду аккуратнее, не ожидал, что тебя настолько мой опус про параметры может заагрить.

(214) >>потому что пытались за 1год всю школьную программу догнать
Не догнать, а подготовиться к успешной сдаче в МГТУ. Ты пока не можешь понять, что это - не тождвественные вещи.

>>про учебу, какое-то сочетания абсурда и геройства
Про геройство - можно не геройствовать, просто котлетку денешкаф за дитятку плотить ежегодно да и все. Кстати, тож вариант, если позволяют средства. Прост ты смотришь сквозь призму "друзей, которые учились" и своей учебы. Есть и другие мнения. Но безусловно, решать каждому - что является абсурдом, геройством и бредом :) Здесь же, у нас, в твоей ветке - не более чем обмен своими личными историями и опытам. Принимать решение, в конечном счете, родителю дитяткаф - т.е. тебе. Да и как можно какие-то точки консенсу найти по поводу учебы, если мы пока так и не определились что означает термин "загубленное детство". Сложная тема, я бы сказал, триггерная.

(219) так там вранье такое мелкое и меня зачем то к нему приплел. Ты ври например со слыками на себя, а я врунов не люблю.

(220) Приношу тебе свои искренние извинения за не уместное упоминание в моем опуске про параметры - тебя. Не думал, что так ты заагришься на такое безобидное упоминания. Но коли тебя так задело упоминание в суе - извиняюсь.

(216) >>Не согласен в подходе - "спокойно живем, последний год навёрстываем".
Так можно жить и в каком-то сильно тяжком физ-мат классе с какой-нить углубленной подгтовкой и т.д. Вопрос не в этом, а в том - что "последний год наверстываем" все равно будет таким же. Или ты думаешь, что ты в там в начале 10 чот выучил, а потом онэ к тебе само на экзамене придет? :) Да так же все будет. Возможно часть нагрузки снимется за счет того, что в таких местах частично что-то дадут во время обучения. Но не все, это я надеюсь понятно. А подготовка, она везде подготовка - будешь также дампить, дампить и дампить задачки, чот сам, чот с репетиторами, чот с учителями. Т.е. не будет "спокойной жизни" в 11 классе, при любых раскладах, при условии, конечно амбициозной цели "на сотки" или около того.

(220) Но все таки, Гантоша, давай закроем тему с параметрами: так что с ними не так было в школьной программе раннего Брежнего, позднего Хрущева, Андропова, Косыгина или когда ты там учился в школе, а потом в в вузе? Что ты вот по существу вопроса именно в части уравнений с параметрами хотел предъявить - вот этого не пойму никак?

(221) всё это твоё мнение личное, которое причём основано не пойми на чём, так как в физмате ты не учился
ну и вообще оно субъективное и личное, а ты пытаешься его выдавать за правду жизни, а когда тебе говорят, что у других не так было - возмущаешься

Ты смотрю, все никак не можешь угомониться и продолжаешь паясничать. Ну хорошо - ответь, зачем нужны задачи с параметрами ученикам, которые в будущем ни разу их не применят ? Ну вот скажи ради чего лишать если не каждого , то почти каждого 5 баллов на экзамене ради знаний которые могут встретится в плане обучения одного из ста вузов ?

(217) Сложный вопрос. Можно долго дискутировать на эту тему. Если переходу в новую школу препятствует поездка 2 остановки на ОТ, то наверное вы серьезно этим вопросом еще не занимались.
(221) Сложилось такое мнение от твоего первого длиннопоста в этой тебе. В целом, как я написал, согласен с твоим мнением.

(221) Да это фигня, ниче ты там за полгода не наверстаешь,

я учился из сельской школы приграничья в обычную школу в химико математический класс, где только математик было 12 или 14 в неделю

(225) мне непонятно сейчас нормально ли девочке 11 лет дойти до метро (10 мин) сесть там на автобус и проехать 2 остановки и там 4 мин до школы
в целом всё это удлиняет дорогу мин на 20-25  и уменьшает утренний сон у и так ребёнка совы

(227) ну и там вообще нюансов много начиная от того что это тоже не прям топовая школа будет, просто гимназия местная какая-то
в целом для 5 класса (такая школа) это как раз то что наверно и хотелось бы

было бы дело при позднем Андропове, я бы сказал, что никаких проблем нет ..
а вот сейчас так не скажу, потому, что не уверен ..
Хотя вот на старой работе видел как девочка куда младше таскала своего брата в сад, а потом шла в школу .. а мать их выдвигалась на полчаса позже ..
встречал их в разной комбинации ..
вначале она таскала брата за руку.. через несколько лет она уже шла впереди с телефоном, а он семенил за ней следом .. но тогда они уже в школу вместе ходили.

(229) в принципе на сборы она одна( в смысле без родителей, но это же не то же самое, что прям одна) ездила ещё в прошлом году и на соревнования  в этом в всякие Кстовы и т д

(227) Жизнь диктует свои правила - "Не высыпаешься? Спи быстрее!"  :-)