Может кто не видел еще:
фермер продал 9 покупателям по 2 л молока. Сколько всего литров молока он продал?

Ребенок пишет ответ: 9*2=18. Учитель зачеркивает 9*2 и пишет 2*9. Ставит тройку.

В комментариях толпы бухгалтеров и менеджеров "среднего звена", рассказывающих о том, что молоко первично и если умножить количество покупателей на литры, то получится покупатели, если же наоборот - литры. Ад.
http://pryf.livejournal.com/2875762.html

Училка, безусловно, дура.
Здесь хоть 2 умножь на 9, хоть 9 на 2 - все равно в итоге будут 18 литров, а не 18 покупателей.
Это обычная математика.

УРА, Голосувалка.
ГСМ и математика не совместимы.

наконец то голосовуха... конечно голосуем

торговля и математика не одно и тоже. Учителя на кол

(620) о ЕГЭ. нашел с подачи Ромы Рябцева
http://vladimirkle.livejournal.com/169723.html
- Первокурсники журфака только что написали проверочный диктант по русскому языку. Подтвердили ли они оценки, с которыми поступали?

- Установочные диктанты для выявления уровня знаний первокурсников мы пишем каждый год. Обычно с ними не справляются 3-4 человека. Но результаты этого года оказались чудовищными. Из 229 первокурсников на страницу текста сделали 8 и меньше ошибок лишь 18%. Остальные 82%, включая 15 стобалльников ЕГЭ, сделали в среднем по 24-25 ошибок. Практически в каждом слове по 3-4 ошибки, искажающие его смысл до неузнаваемости. Понять многие слова просто невозможно. Фактически это и не слова, а их условное воспроизведение.

- То есть?

- Ну что такое, например, по-вашему, рыца? Рыться. Или, скажем, поциэнт (пациент), удастса (удастся), врочи(врачи), нез наю (не знаю), генирал, через-чюр, оррестовать. Причем все это перлы студентов из сильных 101-й и 102-й групп газетного отделения. Так сказать, элита. А между тем 10% написанных ими в диктанте слов таковыми не являются. Это скорее наскальные знаки, чем письмо. Знаете, я 20 лет даю диктанты, но такого никогда не видела. Храню все диктанты как вещдок. По сути дела, в этом году мы набрали инопланетян.

По ссылке много букв.

Позицию обозначал ранее. А егэ мне не показатель, такие же клоуны составляют

Когда я в школе учился, над этим не заморачивались. По-моему здесь работает "от перестановки множителей произведение не меняется". Вроде бы нет такого формального правила, что нельзя их менять. То есть с т.з. арифметики нет ошибки

Слишком большая ветка, чтобы все читать. Позволю себе заметить , что ученица оказалась умнее учителя.

По смыслу - совершенно одинаково. Объекты пакет и покупатель в смысле. Даже более правильно : 9 пакетов по 2 литра, а не 2 пакета по 9. А по математике - как множители не перставляй ничего не изменится... Учитель, блин думай башкой а не по методичке!

(718) но этолько твое личное мнение, я пожалуй не соглашусь

Надо до 50% учителя добить

(766) Равны они. По той же арифметике.

(0) учитель перегрелся под воздействием "Методика преподавания математики"... Вообще как послушаешь про современное начальное образование - волосы дыбом встают. То задачки типа "на логику" - на самом либо предмет укурки автора, то вот такие вот методичные "учителя".
И думаю - хорошо, что я учился в советской начальной школе. Там такой психонаркомании не было. Только вот что делать с подрастающим сыном, который через пару лет в школу пойдет...

И вообще - Методика преподавания математики придумана для того, чтобы простым языком суметь объяснить ученику, КАК ПРОЩЕ получить решение. А не для того, чтобы опровергнуть корректность получения правильного ответа.

Вообще пофиг 9*2л или 2л*9
Но тут вам арифметика, а не какая нить прикладная наука. Поэтому единицы измерения не используем. Поэтому числа (а мы на арифметике перемножаем именно числа, а не сущности) - в данном случае абсолютно равнозначны и их порядок тоже. Учителя не то что уволить - выгнать накуй с позором. Раз он таких азов не рубит.

Коммутативность умножения проходят во 2-м классе.

Если девочка младше - нельзя ставить тройки.
Если девочка старше - ее решение правильное.

Учителя гнать в любом случае.

+(860)Забыл проголосовать.

Поражаюсь что так много людей голосовавших 3 это КИЗДЕЦ друзья что случилось с людьми.
Какая разница, этот же учитель будет учить или уже учил этого же ребенка что "От перестановки чисел произведение не меняется".

Учитель дудак