Оценки в школах не влияют на условия приёма на работу и оклад. Кто за?

(12) а у нас были. Я на доске почета висел.

Оценки нужны как система мотивации школоты (не деньгами же мотивировать) и наглядная мера оценки.

Сделанные доклады, презентации и проведенные работы сами по себе мало что говорят, без оценки их качества.
Аттестат с оценками является способом быстро (хоть и поверхностно) оценить знания человека, если других источников нет. После наработки мало-мальского реального опыта становится неактуальным.

(6) >> то что и требуется во взрослой жизни

Ну тогда надо вообще образование отменять. Ибо по специальности (по диплому) работает, дай бог, если 20% выпускников.

По сути опроса:
1. Оценки нужны.
2. К шкале есть вопросы, но мне лично трудно представить некую более точную или лучше отражающую качество знаний шкалу.
3. К объективности тоже есть вопросы (Эйнштей, как известно, был троечником по математике).
Так что

Дети есть дети, какие еще презентации и портфолио в школе.

Оценки стимулируют успеваемость. Без стимула нет смысла делать домашние задания и работать над собой. Зачем трудиться если все равно ничего от этого не зависит - аттестат одинаково всем будет предоставлен?
В общем деструктивная позиция

Нас оценивают всю жизнь.  Коллеги, друзья, родственники, знакомые, случайные попутчики, начальство, подчиненные, ...читатели, зрители, слушатели, пользователи наших изобретений (если уж вспомнить про Гейтса и Джобса).
Оценка может выражаться по-разному: 5 баллов, стипендия, зачет, оклад, уважение, авторитет, тираж книг , количество скачиваний...
Так что пусть привыкают

Я -не толстый
Я альтернативно тонкий

Оценки нужны на репродуктивном уровне обучения, на креативном уровне достаточно смог/несмог
Проблема в том, что 90% школьников-студентов не выходят за рамки тупого воспроизведения сказанного/показанного и для многих профессий этого достаточно
Поэтому оценки оставить, но добавить показатель самостоятельной творческой деятельности

Сын, 2 класс, не расстраивается сильно когда бывают плохие оценки. Вчера получил 2, сегодня исправил на 3.
Оценки не главное, главное подготовится ко взрослой жизни, чтобы быть там успешным, и делать что нравится. А эта подготовка измеряется не только школьными оценками. Но оценки как таковые нужны, только родители не должны делать культ из них.

Однозначно. Каждый должен знать свое место в интеллектуальной лестнице.

(0) Пока не влияют, пока!

(77) неистово плюсую.

Хватит пытаться упростить процесс обучения и воспитания, а потом удивляться почему появилось поколение, которое ничего не знает и никого ни во что не ставит.

(90) И как оценивать дотягивание до стандарта? 1,2,3,4,5 - чем не оценка до этого дотягивания?

Иначе смысл учиться лучше?

Оценки это еще и соревнования. Если оставить только зачет/не зачет думаю многие будут только "на 3 натягивать". А так со стороны родителей идет контроль по оценке.

Какие-то количественные показатели знаний быть должны. И в первом классе, хотя формально оценок нет, но вот у моей дочки - была "шкала" с рисочками и звёздочками - своего рода трёхбальная система. Они должны были сами рисовать эту "шкалу" в тетрадке под каждым выполненным заданием, а учительница пририсовывала звёздочку сверху (отлично) или "зарубку" на определённом уровне.  

Презентации, портфолио? А как сравнивать между собой презентации нескольких претендентов? Всё же какими-то количественными показателями, баллами. Никуда от этого не денешься. Десятибальная система, как у нас сейчас в Белоруссии в средней школе, лично мне не нравится, считаю её избыточной. Отлично - хорошо - уд - неуд - было бы вполне достаточно. Но по большому счёту особой разницы не вижу.

Студенты и так обленились. Отсутствие оценок сильно будет демотивировать.

а какже без оценок? мне родители денег давали за хорошие отметки.

(0) Наоборот. Нужно значительно повышать значимость оценок и всяческих сертификатов.

(0) Работает - не трожь. Плюсы вполне очевидны: заставляет учеников напрягаться, выделяет из массы перспективных, да и работодатель все же посматривает все же красный диплом подразумевает неки уровень организованности.

Тоже думаю. Оценки нужны как элемент соревнования и как начало познания продажности и необъективности судей в этом жестоком мире

оценки в школе - это стимул учится (разумеется не для всех), да и некая обратная связь для родителей...

по этому оценки нужны...

Знакомый одинэсник, выпускник МГТУ им.Баумана, однажды столкнулся с клиентом, руководство коего не допустило его до работы со своими базами, пока он не предоставил диплом и оценочный лист.

обратная связь и какие-то показатели нужны

(0) Оценки влияют. Еслиб у тебя было каждый год по 20 двоек в каждой четверти в школе и на каждом экзамене в институте - у тебя была бы другая з/п.

Они мотивируют ребенка в некоторой степени, если есть электронный журнал, где можно посмотреть рейтинг по оценкам. Какой прок ребенку делать тогда уроки, да и вообще заниматься. Как родитель будет понимать что ребенок в школе учиться, а не балду гоняет.

(0) Может хватит уже реформ советского образования, которое было далеко не последним?

(0) А как будет оцениваться успеваемость учеников и эффективность работы учебного заведения? Как будут приниматься решения о корректировках в том или ином направлении для ученика или системы в целом?

(0) Откуда столь потрясающее стремление вырастить из детей идиотов.
У первоклашек вон отменили, они теперь не понимаю а какая разница как учиться и что писать, если все равно ставят всем 5ки.
Оценка - это критерий степени правильности выполнения учеником заданий. Без системы обратной связи - обучение невозможно.

(0) Влияют косвенно. Статистика по моим одноклассникам показывает, что те, кто получал высокие оценки, устроились в жизни лучше.

Не отменять их нужно, а воспитывать учеников нужно, чтобы правильное отношение к ним было. Оценка - это не наказание и не Дамоклов меч, а показатель успеваемости.

Хватить уже кошмарить школу реформами. Одного ЕГЭ чего только стоит

нифига подобного.
тупезни должны страдать
ибо  через страдание они будут расти над собой

(78) поддерживаю.

вообще ничего делать не будут.

Для большинства детей оценки - мотиватор хоть что то делать. Но вот рассматривать оценки как показатель чего либо - это тупо.
ЗЫ Тема диплома и оценки важны только при приеме на первую работу. Дальше уже всем пофигу что там было в учёбе, решает опыт работы и знания. Правда мне кажется есть особо упоротые HR, которые смотрят оценки в дипломе и делают выводы, но давайте не будем о гнусном)

(230) ну может быть) Но оценки отменять нельзя, это способ контроля прежде всего родителей за ребенком!

Оценки это личная мотивация ребенка. Если труд (а учеба это труд) не оценивается то какая ребенку разница спросят с него в школе "домашку" или нет.

Оценки нужны.Как и все виды мотивации школьников.Вот у меня мама учителем начальных классов работала.Так у нее ученики за переходящую металлическую звезду боролись,чтобы на парте стояла)).В учебе должно быть и соревнование и интерес.

Оценки нужны. Причем нужно не раскручивать болты, а закручивать. Идеалом считаю советскую систему (в естественных науках, во всяком случае).

оценки - по сути это типа твоей зарплаты в будущем, куйте отношение к оценкам не отходя от кассы

Европеизируемся?
А следующее вот это:
http://eva.ru/kids/read-12762.htm
?

Таки Оставить. а ЕГЭ отменить. Вернуть обычные экзамены, что были до ЕГЭ и доработать их, т.е. усложнить :)

(0) В госдуму тебе надо :)

+(384) Это всего лишь способ направлять процесс обучения.

Оценки конечно мозгов не добавляют.. Но зато дают стремление к упорству и учат трудиться и добиваться своей цели..